La garapen dislexia irakurtzeko abiadura eta zehaztasunean zailtasunez agertzen den ikaskuntzako nahaste espezifikoa (SLD) da. Kasurik larrienetan, zailtasuna alfabetizazioaren lehen etapetatik sortzen da eta idaztea eta kalkulatzea ere ekar dezake.

Dislexiari buruzko ikerketa ugari egin dira, bai haren arrazoiak eta lehen adierazleak ezartzen saiatzeko, bai arazo horien hedadura murrizteko estrategia egokienak aurkitzeko. Gero eta aztertuago dagoen arloa da ahalduntze bideak. Hobekuntza ikastaroak epe laburreko esku-hartze intentsiboak dira, kasu honetan testuaren irakurketa abiadura eta ulermena handitzeko helburuarekin.

Bianca Dosek eta Simone Capellinik [1] 2020ko ekainean egindako ikerketak deskribatzen du oinarritutako ahalduntze bide baten esperientzia Jarduerak azkar izendatzea. Dislexia diagnostikoa duten hirugarren eta bosgarren mailako bost ikasle (5-8 urte), gizonezkoak eta emakumezkoak, aukeratu ziren. Ikasle guztiei eman zitzaien:


  • Metalinguistika eta irakurketa probak: hitzak, ez hitzak, silabak eta fonemak irakurtzea
  • Idatzizko ulermen proba: aukera anitzeko 8 galdera dituen pasartea
  • Izen azkarren proba: lau estimulu taula hizki, kolore, zenbaki eta objektuekin

Ikastaroa 10 saio orokorretan banatu zen:

  • Hasierako 2 ebaluazio saio
  • Indartzeko modu eraginkorreko 6 saio
  • 2 azken ebaluazio saio

Tratamenduaren eraginkortasuna Jacobson eta Truax metodoa. Emaitzek hobekuntza nabarmenak erakutsi dituzte honako probetan:

  • identifikazio
  • Metaphonology
  • Hitzen errepikapena
  • Hitzak irakurtzea eta ez hitzak
  • ulermena
  • Izen azkarra

Gaitasun metafonologikoen hobekuntzak interes handia du, zuzenean trebatu ez direnak. Defizit bikoitzaren teoriaren arabera [2], gaitasun fonologikoak eta izendapen azkarrak irakurketa gaitasunean laguntzen dute. Egileen arabera, baliteke irakurketa gaitasunaren hobekuntzak osagai metafonologikoa ere alde egitea.

Emaitza pozgarriak izan arren, azpimarratu behar da ikerketak muga garrantzitsuak dituela, adibidez laginaren tamaina. Hala eta guztiz ere, esan daiteke lehen emaitzak pozgarriak direla, azterketak egin aurretik eta ondorengo probak urrunago daudenean, subjektu kopuru handiagoa erabiliz.

Hasi idazten eta sakatu Sartu bilaketa egiteko

error: Eduki babestua dago !!
Aurpegi aurpegiko miofuntzionaleko ariketak